潘欣

作文是语文素养的综合体现，但是很多学生一提起作文就头疼，究其原因，是教师只提供了主题、范围，然后就让学生写作，完全没有考虑到学生的实际情况，导致很多学生不知道写什么、怎么写。学生都喜欢有趣的事物，教师可以开展趣味作文教学活动。本文从教学方法、写作兴趣、阅读教学三个方面入手，阐述如何开展趣味作文教学活动。

一、趣味作文教学之教学方法

想要开展趣味作文教学活动，教师要改变教学观念，不断优化教学方法，尽可能地使用新奇的方法或者训练内容。

可以巧妙地设置问题，借助疑问将学生的写作兴趣激发出来。简单来说，就是教师在选择作文主题的时候，要想办法让学生产生疑惑。因为如果教师提出了客观的、有定论的问题，学生容易受到前人的影响，很难形成自己的观点，自然觉得写作无趣。怎么设计问题才能让学生有兴趣呢？教师可以让学生想象一些不可能发生的事儿。这样的主题很有趣，学生需要展开想象，探求欲望瞬间被激发出来。例如，在“这样想象真有趣”的写作训练中，可以让学生想象一些有趣的事物，比如二十年后的自己、二十年后的学校，激发写作兴趣。大多数学生喜欢美好的事物，教师可以根据学生的这一特点，让学生切实的感受美好的事物，进而陶冶情操，升华情感，调动写作积极性。例如，以“那次玩得真高兴”为题作文，教师可组织好玩的游戏活动，让学生在玩的同时回忆生活中有没有类似的经历，然后展开想象写作。……