刘晖

小学是写作学习的起始阶段，学生已经具备了一定的文学素养，拥有了一定的知识储备，然而在写作时，仍然有许多学生存在语言苍白的问题，更有甚者无话可说，造成这一现象的原因是教师有意无意地忽视了写作训练。教师应摒弃传统的教学思维，重视写作教学，让学生养成良好的写作习惯，拓宽知识面，积累丰富的写作素材，从而全面提升写作素养。

一、养成良好的写作习惯

提高写作能力，并非一朝一夕的事情，经过长期训练，才可以让学生熟练地运用写作技巧，提升作文水平。然而，许多学生害怕写作，也没有养成良好的写作习惯，很难坚持写作。所以，为了激发写作兴趣，不断提升作文水平，教师应加强写作练习，并将写作融入到学生的日常生活中，让学生在潜移默化中逐步提升写作能力。

例如，每天都会发生各种各样的事情，这些事情或是有趣的，或是让人惊奇的，或是使人悲伤的，学生是这些事情的亲历者，教师可以指导学生将这些事情记录在日记本上，还要写出当时的心情。刚开始写日记时，学生可能不知道写什么，教师应鼓励学生尝试口头叙述事情的经过，再转化为文字。学生记录了一段时间后，教师根据学生记录的内容进行评价，多鼓励少批评，让学生养成写日记的良好习惯，逐步强化写作意识。

写日记不仅能提高学生的语言表达能力，还可以养成良好的写日记习惯，拥有丰富的素材，方便日后取材。

二、积累丰富的写作素材