张少君

【摘要】随着数据新闻给新闻业带来新的技能和职业分工，新的新闻叙事形式出现在新闻产品中。但对于专业院校而言，教授快速变化的新闻领域的创新存在着来自组织模式、教学流程以及所需资源上的压力。同时，数据新闻是一个相对较新的术语，业界和学界也存在多种定义和解读，这也影响到了教学。有研究表明新闻专业的学生对数学缺乏兴趣，因此讲授数学成为数据新闻课堂中一个常见的挑战。本文旨在对近年来国内外学者在数据新闻教学领域所做的尝试进行梳理，从理念、实践等方面加以总结，以期能够帮助到今后数据新闻课堂教学。

【关键词】教学实践;数据能力;困扰;经验

中图分类号：G223                 文献标识码：A               DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.07.075

数据新闻是一个相对较新的术语，业界和学界对其存在着多种定义和解读。对编辑、记者而言，在数据新闻中，数据是来源、计算方法和帮助数据新闻记者的应用工具（SiliconRepublic 2016; Heravi 2017）。而学界的基本共识是数据新闻时起源于计算机辅助报道（CAR），是一门运用统计学和社会科学方法（Meyer 1973），通過计算思维对信息进行搜集、梳理、制作、传播并关注公众对信息反应的课程。随着计算机技术对传统新闻业的不断冲击，互动新闻、计算新闻等数据新闻形式出现在人们的视野中，对新闻从业者提出了新的技术要求。这些变化不仅重新界定了新闻的边界，产生了新的岗位需求，也对广大新闻院校的学生提出了专业知识获取的新挑战。但好消息是，这种挑战也给了学界机会——以更加积极的方式参与到新闻业塑造中去，而不是被它所塑造。……