鲁力

摘要：中职学校在对学生培养的过程中不能片面强调技能的训练，应结合机电行业对专业技能人才的需求，培养中职学生的综合素质及职业精神。而工匠精神就是职业精神的本质所在，是机电行业从业人员在生产的过程中对职业的技能、态度和精神理念。

关键词：机电专业;工匠精神;校企合作;社会服务

“工匠精神”是指在制作或工作中追求精益求精的态度与品质，是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。而科技部部长曾表示：“工匠精神”要从职业教育抓起。本文以中职机电专业为例，初步探讨如何从职业教育中培养专业性的“工匠精神”人才。

一、机电行业的“工匠精神”

（一）工匠精神的含义

“工匠精神”基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。

1.敬业

敬业是从业人员对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的仔仔细细、尽职尽责的职业精神状态。中华民族历来有 “忠于职守”的传统，敬业是中华民族的传统美德，也是当今社会主义核心价值观的基本要求之一。

2.精益

精益就是精益求精，是从业者对每件产品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求极致的职业品质。所谓精益求精，是指已经做得很好了，还要求做得更好，“即使做一颗螺丝钉也要做到完美”。

3.专注

专注就是内心坚定而着眼于细节的耐心、执着、坚持的精神，这是 “大国工匠”所必备的精神品质。 “术业有专攻”，一旦选定行业，就一门心思扎根下去，专心致志，在一个细分产品上不断积累优势，在各自领域成为“领头羊”。……