张燕芳

【摘    要】语文是一门基础学科，知识点琐碎，难以形成知识体系。本文将从这三个方面探讨如何提高小学语文教学有效性：课前高度重视备课，提高备课的有效性;课中巧妙组织课堂，实现教学过程的有效性;课后及时反馈与评价，达到课有尽而意无穷的效果。

【关键词】小学语文  教学有效性  教学研究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.159

语文是一门基础性学科，知识点琐碎，难以形成知识体系。语文课堂教学的有效性就是语文教学的生命线，由于以往教学的限制和现阶段教学理念的冲击，课堂教学有效性还有很大的提升空间，教师应结合当前教育形势的变化，改变教学策略，探寻更加高效的教学手段，实现当下素质教育的教学目标。

一、提高小学语文教学有效性的教学策略

（一）课前高度重视备课，提高备课的有效性

1.在教案中渗透课程大纲。课程大纲从根本上指引教师把握课程方向，是语文学科的灵魂所在，是判断课堂教学有效性的主要标准之一。在备课前，要求教师认真研读课程大纲，从教学大纲中得出每一节课、每一个单元的教学目标，让课程目标落实到每一个单元每一节课的教学目标上。在进行教学设计时，将课程大纲渗透进教案中，为高效的课堂教学提供保障。

2.深入钻研教材。深入钻研教材是提高课堂教学的有效性必不可少的一环，教师必须钻研教材、理解文本，明确教学目标，确定教学重难点，把握教材编写意图，并结合符合学生实际情况的教学方法，打造高效课堂的基底。……