刘继昌

【摘    要】流行音乐由于其轻快而丰沛的感情表达力，深受着越来越多的年轻人喜爱，在人们的日常生活中发挥着不可或缺的作用。在高中音乐教学中，摒弃以往单一的教学理论和教学方法，引入与学生生活息息相关的流行音乐，可以提高教学质量，达到理想的教学效果。

【关键词】高中音乐 流行音乐  运用分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.133

流行音乐由于其结构比较短小，且表达的感情真挚深刻而深受广大群众的喜欢并广为流传，尤其是在年轻一代中深受青睐。在课业繁忙、作业繁多、压力较大的高中阶段，音乐教学无疑是令高中生身心都能得到放松的一门课。在以往的教学内容中，教师比较重于理论知识的教学，比如一些乐器、乐理、乐章等的教学，这就无形中增加了学生学习理论的压力。如何将学生喜欢的流行音乐融入到课堂中，真正让学生达到在音乐课上释放压力的作用，就需要教师多加分析探讨。

一、结合乐器教学，在音乐课上融入流行音乐

在新课程标准不断更新的情况下，教师的教学手段也在相应的进化。在高中音乐教学中适当一些融入流行音乐，能够调动学生的学习积极性，也可以帮助学生减轻学业上的压力。当然，对于流行音乐的融入也需要适当，不可能让流行音乐占据整个教学内容的一大半，毕竟融入流行音乐的最终目的是辅助教学乐理知识，让学生感受音乐的魅力。在流行音乐中所使用的乐器种类比较繁多，正是由于多种乐器之间的加持，增强了音乐本身的魅力。……