裴希山

(滨州学院 外国语学院， 山东 滨州 256600)

引言

随着《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》，中华人民共和国教育部，2020)等文件的印发，中国高校的课程思政开始进入深化和系统化的关键期(王卓，2021：60)。《纲要》明确指出：文学类课程推进课程建设，要引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。因此，深入探讨如何将中华文化有机融入外语教学，落实课程思政建设任务，实现立德树人的育人目标，显得尤为重要和迫切。

中国文化走出去，外语学科大有作为(王宁, 2019: 1)。继承和弘扬中华文化是外语课程思政的基本内容，这是由外语学科的属性决定的，也是外语学科应有的时代担当。自20 世纪90年代学界开始关注中华文化融入外语教学以来，已涌现出大量文献。其中，既有对中华文化融入外语教学的意义论述(金虹,2013)，也有对融入现状的分析(周岐晖、陈刚，2015)，还有对融入的具体路径方法进行的探讨(顾卫星，2019)。对这些文献进行深入挖掘，无论是对提高学生的社会语言能力和跨文化交际能力，还是对于推进课程思政的建设进程，都具有重要的理论意义与实践价值。鉴于此，本文运用CiteSpace的信息可视化技术，对1992-2020年期间中华文化融入外语教学的核心期刊文献进行系统梳理和分析，以期清楚地展示该领域研究的历史与现状，把握未来研究的动态和方向。

数据收集与研究工具

2.1 数据收集

获取有效的文献数据是进行知识图谱分析的基础。……