李淑玲

(浙江省杭州市余杭区大禹小学 浙江 杭州 311100)

随着统编版教材的全面使用，阅读这一话题就不断被提起。统编版教材鼓励学生扩大课外阅读量，因此它在教材的编排上，出现了“和大人一起读”“快乐读书吧”等阅读板块。在《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”由此可见阅读的重要性。

提起阅读，仅仅依靠课内阅读是不够的，但说起课外阅读，家长和教师又倍感头疼。阅读的重要性，家长和老师都能领会，但是真正落实到课外阅读上，真是难上加难。老师布置每天阅读半小时，微信阅读打卡，摘录阅读的好词好句等增加课外阅读的方式，其实都只是机械地强加给学生的阅读任务，教师无法切实有效地查看学生的阅读成果，学生也是走马观花式地阅读。无数家长无奈地反馈，我家孩子不爱看书，我家孩子不肯看书，我家孩子只喜欢玩手机等等。结合课本的”快乐读书吧”引起学生的阅读兴趣，让学生真正开展阅读。

1.走进“快乐读书吧”，了解阅读

“快乐读书吧”的设置，是希望将课外阅读和目前的语文课程体系进行有机融合，让课外阅读慢慢走向系统化。它能让学生的课外阅读有效性不断提高。

统编版中“快乐读书吧“的阅读门类相当丰富，阅读书目牢牢契合课程标准中的学段阅读内容。低段的阅读书目基本是在儿童文学的范畴中，中段的推荐量则明显增加，推荐篇目的理解难度也逐渐加深，高段出现了名著阅读。……