马丽霞

摘 要：随着素质教育的不断推进，我国对于学生身心健康全面发展的重视程度大大提升。近年来我国特殊院校心理健康教育已经取得了一定的成绩，但由于残疾学生心理健康教育存在复杂性，导致部分特殊院校心理健康教育的效果不佳。通过加强特殊院校心理健康教育，可以帮助残疾学生更好的融入社会，消除因自我缺陷而带来的消沉、焦虑等情绪，实现自身的全面发展。因此，笔者就残疾学生青春期心理健康教育中存在的问题进行分析，并就如何解决上述问题提出了对策。

关键词：残疾学生;心理健康教育;问题;策略

一、残疾学生青春期心理健康教育中存在的问题

（一）重视程度不足

随着素质教育的不断推进，人们对残疾学生心理健康的重视程度大大提升，许多特殊学校都逐步开设了心理健康课程，特殊学校心理健康教育工作已经取得了显著成效，但教育的效果仍有较大的进步空间，许多特殊学校及教师并未认识到心理健康对于残疾学生日常生活、未来就业的重要意义，忽视了学生的主观能动性以及个体心里差异。因此，特殊学校应加强对心理健康教育的重视程度，关注学生的内在需求，结合残疾学生身心发展的客观规律，使心理健康教育达到预期的成效，更好的面对未来的学习与生活。

（二）教育内容固化

大多数特殊院校所采用的教材为教育部门所指定的教材，心理健康教育采用特定的教……