裴曙光

（盐城幼儿师范高等专科学校，江苏 盐城 224005）

高职教育是高等教育的关键部分，也是培养技能型人才的主阵地，且近年来接受高职教育的学生越来越多。高职院校应该通过有效手段提高教育质量，加强对学生的素质教育，通过在通识课中设置科学课程培养学生的科学素养，促进学生的全面发展。

一、通识课与科学课程概述

（一）通识课

通识教育属于教育的一种，指的是在多元化社会中为受教育者提供通行于不同人群之间的知识与价值观。通识教育又被称之为一般教育、普通教育与通才教育。通识课即非专业课程，若将专业课程看作是培养学生某一知识领域的专业技能与谋生手段的话，通识课程就是通过基础性、广博性、整体性、综合性的知识拓宽学生的视野，培养学生独立思考的能力，增强学生的社会责任感[1]。

（二）科学课程

科学课程是丰富学生科学文化知识、培养学生科学素养的课程，包括各个方面的知识，具有丰富的内涵，可以满足学生的科学文化需求。

二、高职院校在通识课中开设科学课程的必要性

（一）是高职教育的需求

开设科学课程不仅可以向学生传授自然科学知识，也可以让学生了解自然科学知识与社会、文化等各个方面的关系。所以开设科学课程有利于培养学生的科学素养，而培养学生的科学素养是科学教育的主要目标。从实际情况来看，高职教育具有较强的专业性，影响到了学生综合能力的发展。……