刘沙路（苏州科技大学 天平学院艺术学院，江苏 苏州 215009）

孙文妍（上海音乐学院 民乐系，上海 200031）

引 言

古筝是中国民族音乐中的代表性乐器，也是目前拥有最庞大演奏群体的乐件，从众多既有关联文献看，古筝演奏者长期以来多从乐器的性能、作品的艺术风格、演奏技法、流派特征及教学法等单一角度研究古筝音乐作品，鲜少从综合多维角度来探讨和研究古筝音乐作品。事实上，古筝作品从创作起始，不论是传统筝曲，还是近现代筝曲，普遍都设计有指向性标题，而标题的存在能让演奏者迅速领悟作曲者的创作意图，并得以在二度创作中，更好地展开想象与联想，进而忠实地再现作品创作构思。而古筝曲的这类指向性标题，一般都与历史人物和文学形象密切相关。

本文拟以西方互文性理论为着眼点，尝试探究以互文性理论在古筝演奏实践领域穿行的可行性及解读方法，借以克服和规避本土文论研究的单一性和局限性，并期望通过对古筝符谱文本所涉题材的局部元素分析，探询古筝本体在特定朝代呈现出的多维宏观价值。借助历史文本、文学文本、美学文本三类并行文本，尝试多角度深度理解、诠释筝乐文本，使古筝乐器本体及艺术作品得以回归恰当的社会文化语境，并从中体会对互文机制下筝乐作品意义的深度思考和价值评判，进而大幅度提升演奏者和欣赏者把握古筝艺术作品二度创作和综合欣赏的能力水平，为助推人的素质教育起到积极作用。……