铜陵学院 余荣荣 江冰冰 汪世颖 刘宇航

近年来，共享经济这一新兴经济形式得到了长足发展，学界也聚焦研究了共享经济的相关理论和实践。而大学校园的稳定客户群体，以及年轻人对新兴事物的易接受程度，为校园共享经济的发展提供了坚实的基础。本文以铜陵学院出现的美妆共享“玩妆记”为例，分析“玩妆记”的发展背景，以及发展中的问题和对策，并提出相应的推广策略。

1 发展背景

“玩妆记”依托互联网科技，抓住市场空白的商机，帮助学生进行化妆技术资源分配，通过多样化的方式让卖家和买家参与到资源市场的构建过程中，形成完善的化妆技术资源交易体系。一所高校的学生几千到几万不等，全国高校数千，其强大的消费能力蕴含着无数商机。

以铜陵学院为例为了解女大学生的化妆情况，笔者共发放200份问卷，有效回收151份，统计出94.04%的女生有学习化妆的需求（如图1所示），并且80.79%的女生愿意付费学习（如图2所示），这说明仍有多数人愿意为知识付费而买单，“玩妆记”前景广阔。

2 “玩妆记”的规划

“玩妆记“运营前提是有独立平台支撑项目，即拥有完善的APP。

图1 您是否有过学习化妆的需要

图2 如果有经验的学姐教您化妆，但收取少部分费用，您是否愿意

2.1 “玩妆记”APP介绍

点击进入APP，可以看到三个界面：主营业务、商城、以及“我”。(1)主营业务的体验人群可分为享受服务者和技能提供者。前者作为完全消费者可以在APP界面浏览选择所需要的业务。比如，到店或是上门，主题妆容或是普通妆容，而到店则要多征收5%的费用。……