张 娟，徐曼曼，于小溪，丁鸿慧

（辽宁轻工职业学院,辽宁 大连 116100）

在“大众创业、万众创新”的大背景下，高职院校以培养学生的创新创业能力为主要任务，让每位学生都具备创新创业能力，能够在新时代的国际大舞台发挥自身能力，使其满足现代企业用人要求。国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）明确指出，要使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价本科、高职高专、研究生人才培养质量的重要指标[1]。随着科学技术的迅猛发展与教育理念的不断进步，为推进信息技术与教学改革相融合，教育部发布的《教育信息化十年发展规划》提出：利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，鼓励发展性评价，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平[2]。

目前在创新创业教育中，信息化教学方式备受高职院校专业教师的关注，已成为多数专业课程教学改革的必需手段之一。因此，本文利用慕课平台将创新创业教育与专业课程教学相融合的方式，研究高职纺织专业课程信息化教学改革与实践。

一、专业课程信息化教学的背景

在“互联网＋”背景下，大规模开放在线课程（Massive Open Online Course，简称MOOC）开始应用于高校创新创业教育教学中。MOOC最早起源于美国，其依托网络平台，将各高校多位名师的短小的教学视频发布到网络平台，以供不同层次的学员学习；2013年MOOC进入中国，国内各大名校开始搭建MOOC网络教学平台；……