孙庆唐 赵丽丽 王建屏 任德宝 李玉才

【摘要】    在当今“互联网+教育”时代下，作为普通高等职业院校，为适应时代发展需求以培养具有一定动手实践能力和创新能力的应用型技能人才为首任。文章结合现阶段“互联网+教育”教学实践的普及应用情况，创新发展一种有别于传统教学模式的“智慧”课堂， 教学过程虚与实相结合， 应用多种教学手段进行线上、线下教学改革创新，最大效能地共享教学资源，构建一种“新教学，新范式”的教学模式。

【关键词】    “互联网+教育”    机械设计基础    教育教学模式

前言

《机械设计基础》是机械类专业学生必须掌握的专业基础课，主要培养学生具备初步的设计能力和解决工程实际问题的能力。《机械设计基础》的实践教学环节主要以减速器的设计为主，要求学生学会对机械设备的常用零、部件进行设计、计算并核算强度、刚度。对于刚进入职业院校的学生，专业知识构建能力薄弱，不太适应对逻辑性较强的学科性知识的学习，学习过程主动性不高，这需要教师在情感上付诸于更多的关注，利用教学模型、实物、视频等教学手段将理论知识形象化，授课过程将智能手机贯穿于整个课堂活动之中，为教育教学活动开创新局面。

一、传统教学模式存在的问题

1.1执着传统教学方式，被动接受变革

目前的教学方法主要以课堂讲授为主，教学方式单一。现阶段国内外高等职业院校致力于以教师积极教学、学生快乐学习……