冯建珍，张慧敏，吴惠燕

（鹤山市中医院 康复科，广东 江门 529700）

0 引言

神经源性膀胱指的是因先天性异常或大脑损伤而导致支配膀胱神经病变、膀胱病变、脊髓病变而导致，患者通常会出现排尿功能障碍[1]。因此患者需要间歇导尿，此种方式是当前克服神经源性膀胱的重要方式[2]。但在治疗期间，需要强化患者自我护理意识以及能力，这样才能提高其膀胱自我管理质量，这不仅直接影响患者肾功能，而且对其生存质量有直接影响，因此需要做好护理工作，特别是健康教育，通过有效护理干预措施使患者认知水平提升，遵医行为得到改善，进而使患者生存质量得到提升[3]。本文分析在神经源性膀胱患者间歇导尿中应用阶梯性健康教育的临床效果，具体内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料。从2019年11月至2020年10月择取56例神经源性膀胱间歇导尿患者，将其按照随机数字表法予以分组，每组28例，对照组中男15例，女13例，年龄52～78岁，平均（63.58±3.96）岁，18例尿潴留，10例尿失禁；研究组中男15例，女13例，年龄52～78岁，平均（63.58±3.96）岁，18例尿潴留，10例尿失禁；经统计学分析组间对照无意义。纳入标准：符合诊断标准，病程在2个月以上，对本次研究知晓且同意参与。排除标准：精神疾病、尿道解剖结构异常、泌尿系统感染、尿道损伤、语言功能障碍、重大心理疾病、肢体功能障碍、合并心肝肾等重要脏器病变等。

1.2 方法。对照组实施常规护理，向患者介绍病房环境，向患者说明疾病及治疗目的及流程，告知注意事项等。研究组在常规护理基础上实施阶梯性健康教育：①入院1～2天对患者心理状态予以评估，做好心理疏导和安抚工作，使患者不良情绪得到改善，争取患者的信任，使其积极配合医护人员工作。……