井 水，周 妮

0 引言

李希藿芬(Richthofen)在1877年首次将汉代中国西北部和中亚南部的丝绸交通贸易路线命名为“丝绸之路”。新疆作为古丝绸之路的腹地和中转枢纽，在“一带一路”倡议(以下简称“倡议”)中扮演了重要角色。新疆是一个多民族多宗教并存地区，主要少数民族为维吾尔族[1]。维吾尔族与中亚地区的哈萨克族、乌兹别克族、塔塔尔族等民族有相似的文化环境，是参与倡议的重要力量。

第六次全国人口普查显示新疆维吾尔族民众(以下简称“民众”)的各项社会生存指标有待提升，存在农村剩余劳动力转移难等问题[2]。我国推进倡议为改善民众生活提供了契机。信息效用是参与倡议的逻辑前提，只有充分采集和吸收“一带一路”信息(以下简称“相关信息”)，方能参与倡议，获得个人的发展。课题组2015-2016年对喀什地区373名民众调研发现，民众对倡议认识不足，且不愿利用图书馆获取信息[3]。如何激发他们对相关信息的需求，利用公共文化服务构建保障体系成为亟待解决的问题。

阅读作为获取信息的重要手段，是提升社会竞争力的途径。阅读可增强信息素养、改善生存状况[4]和提升发展能力[5]。民众通过阅读解读倡议是改善信息供给的可行方法。当前针对民众阅读的研究成果包括：维吾尔族最需要传统文化信息[6]，信息素养不高是制约其阅读的主要因素[7]；新疆大学生阅读推广以宣传维吾尔族特色与文化为主[8]。现有研究多以供给方视角研究民众阅读，以读者视角研究民众阅读的不多见，缺乏对民众阅读相关信息的具体研究。……