摘 要 习近平新时代劳动教育重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平关于劳动教育的论述，明确了劳动教育的核心议题是培育劳动价值观，确定了劳动教育的基本目标是发展劳动素养，指出了劳动教育的时代特色是重视创造性劳动，提出了从宏观到具体的劳动教育方法，形成了系统的劳动教育理论体系。习近平劳动教育重要论述，具有综合性、人本性与体系性，是符合中国实际的、科学的劳动教育理论。基于此，我国应努力完善劳动教育体系，构建“一体两翼”的劳动教育机制，综合运用多种劳动教育方法，推动劳动教育效果的提升，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。

关键词 新时代;习近平;劳动教育;五育并举

中图分类号 G40-015

文献标识码 A

文章编号 2095-5995（2021）02-0008-04

劳动教育是以促进学生形成劳动价值观和养成劳动素养为目的的教育活动。[1]劳动教育对于国家的繁荣与个体的全面发展都具有重要价值。习近平劳动教育重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分，涵盖了劳动教育价值观、劳动教育的目标与方法等诸多内容，形成了系统的理论体系，体现了鲜明的新时代中国特色。

一、习近平劳动教育重要论述的基本内涵

（一）劳动价值观：劳动教育的核心议题

“社会主义劳动教育的核心目标只能是促进学习者形成正确的劳动价值观。”[2]习近平在承继马克思主义劳动价值观的基础上，结合中国的现实情况，主张引导全社会树立崇尚劳动、尊重劳动的劳动价值观。……