于越

作为一个普通的初中语文教师，发生在我身上的故事也是简单而平凡的。我和学生们之间的故事也就是关于孩子成长的故事，他们的成长也是我的成长，我也是在和他们的不断交流中获得新的生命力。在这个阶段，我希望他们不仅仅有知识面的拓宽，知识量的增加，我们还要去保护他们成长，不能使他们在人生学习的初始阶段涂抹上黑点，即使是素描，我们也要一样灿烂。

有人说，孩子是一张张白纸，你在上面用什么颜色的画笔来涂抹，就会开出什么样的花朵。我不是幼儿园的老师，我们面对的孩子不是幼儿了，但是，相对整个的学习生涯来说，我们的初中也仅仅比开蒙前进了一点点而已。作为一名初中的语文老师，我也在用自己手中的画笔，在孩子们的心中慢慢描绘。虽然我们的花朵色彩不会很绚烂，但是花开一样灿烂。

时间也过得真快，一晃和这一届新初一的孩子一起渡过了一个学期，回首这一个学期里，我的身边也发生过许多的小故事。这些小故事太多太多了，多得不计其数，大家似乎也曾遇见过。这些小故事也是我教育教学过程中的一个个“小插曲”。德国教育家第斯多惠在《教师规则》中所说的：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”事实正是这样，坚信学生一定会成功，学生便会从教师爱中获得一种信心和力量，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。……