赵丽萍

毋庸置疑，新课改以来精彩纷呈，涌现了大量优质课，评价也是多种多样。如果把整节语文课比成一只美丽而灵动的彩凤的话，那么舞动着的双翼就是“氛围”和“体验”，我以为这双飞翼应该是一节课成功的突出因素。

一、看氛围

赞可夫曾说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”尊重学生学习的“需要”，激发学生的学习兴趣是实现学生积极、主动学习、提高教学效率的前提。语文老师就要注重依据文章情感和学生心理，精心营造特定的课堂氛围。通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。

比如《荷塘月色》的导语设计“朱自清先生曾经很自信地说，他有一种神奇的本领，能从最寻常的事物中发现和创造令人惊异的美。荷塘，平凡吧;月色， 普通吧。要从其中创造令人惊异的美，真让人难以置信。我们就慢慢欣赏吧。”化作者之语为自己所用，亲切自然中其实暗导教学重点问题，这就为整堂课的教学垫定了特有的感情基调。

比如结束语“一位哲人说过，我们的身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我认为，有时候我们的身边不是缺少发现美的眼睛，而是缺少感受美的心灵;还有的时候，不是缺少感受美的心灵，而是缺少表现美的才情。希望同学们课下多多阅读精美的文学作品，培养美的鉴赏力，也从而提高写作水平。……