徐宁超 郑晓婷

孝是立德之本，是一切美德形成的起点和基础。弘扬和培育学生的孝德，可以作为学校德育的基础，以提高德育的实效性，进一步促进学生转化工作。逐步引导学生把对父母的孝推延，循序渐进，做到爱祖国，爱人民，爱民族。对学生进行孝德培养，有利于和谐校园的建设。有利于培养学生的责任感，树立科学的人生价值观。

一、孝德教育的现状

（1）小学生“孝敬父母”调查表明，能达到孝敬父母各项道德指标的占多数，这说明小学生孝敬父母的道德发展现状是良性的、健康的，但低年级学生在孝敬父母的道德情感与行为方面与我们的要求有一定差距，特别是“礼让父母”一项，往往在吃东西或看电视节目时很少顾及父母，往往优先自己，认为理所当然。

（2）小学生的学习成绩好与坏和孝敬父母能达到与不能达到没有必然联系，有些学习不好的学生在孝敬父母上有很多闪光点，而一些学习好的学生反而却有不尊重父母的不良表现。

（3）在对小学生孝敬父母的调查中发现，道德行为的不良表现主要为：不听从父母的管教，顶撞父母：生活自理能力差，凡事都要父母帮助完成，给父母添麻烦，所以就不可能帮助父母做事，给他们减轻负担了;在平时生活中不会为父母着想，而是自己舒心就行。

针对学生孝德教育缺失的现状，在2013年学年初我校将孝德教育作为学校的校园文化，将孝德教育与学校的德育工作进行了有效的结合。

二、孝德教育在小学生德育中的价值