杨璐 邓华

[摘要]高职教育作为与经济社会发展联系最为密切的教育类型，要实现专业设置与产业需求对接。面对“十三五”时期高职院校专业设置与发展的实然困境，“十四五”时期高职院校应从增量优化、存量调整、构建数据“探测—分析—共享”平台、打好扩招工作“组合拳”等方面着手进行专业设置，提高人才培养质量。

[关键词]“十四五”时期;高职院校;专业设置;专业发展

[作者简介]杨璐（1990- ），女，山东聊城人，重庆青年职业技术学院，讲师，硕士;邓华（1977- ），男，重庆人，重庆青年职业技术学院，副教授，博士。（重庆  400712）

[基金项目]本文系重庆市2020年人文社会科学一般项目“高职扩招背景下面向社会生源的混合式教学改革研究”（项目编号：20SKGH344）和重庆青年职业技术学院2018年重大科研项目“重庆高质量发展与建设现代化经济体系对职业教育的影响与需求”（项目编号：CQY2018GGFZZD06）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717[文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2021）10-0060-04

编制和实施国民经济和社会发展五年规划，是我们党治国理政的重要方式。在“十三五”时期决胜全面建成小康社会的重要阶段，职业教育得到了长足发展。“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年。面对新的历史发展机遇，高职院校只有科学设置专业，才能办出“特色专业”“龙头专业”，从而实现健康可持续发展。

一、“十三五”时期高职……