【摘 要】“精神明亮”是一种温暖的朝向，一种积极的期待。在班级管理中，理想的育人目标是培养一个积极向上、精神明亮的人。作为班主任，要用欣赏的眼光看待每一个学生，让他们获得积极的学校体验;指导学生学会管理情绪，构建和谐的人际关系，形成积极乐观的心理品质;重视父亲教育，形成教育合力，为学生撑起明亮的天空。

【关键词】身心健康;积极向上;教育智慧;班级管理

【中图分类号】G625.1  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）41-0031-06

【作者简介】周丽红，江苏省南通市海门区实验小学（江苏南通，226100）教师，一级教师，南通市德育工作骨干，南通市优秀班主任，曾获2020年南通市中小学班主任基本功竞赛（小学组）一等奖。

王开岭在《精神明亮的人》一书中有这样的阐述：“一个精神明亮的人，直至成年依旧童心未泯，他们热爱生活，积极向上，有着闪亮的思想。”在班级管理中，我一直致力于培养积极向上、精神明亮的学生，让他们都能拥抱阳光，心怀温暖和希望，走向明亮那方。

一、学会欣赏：让学生获得积极的学校体验

想让学生成为什么样的人，教师首先就应该是这样的人。作为一名班主任，我坚持用欣赏的眼光看待学生，用温暖的爱来润泽童心，从而让他们身上的优点释放无穷的潜力。

1.教室里的“C位”。

美国心理学家詹姆斯说：“人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”赏识，可以重构师生关系，激发学生潜能，增强班级活力。对于班级里的一些“特殊学生”，发现他们的优点，抓住契机、及时赏识，可能会起到意想不到的效果。……