曾秀兰

摘  要：3-6岁的学前教育正是为幼儿今后的学习成长打下坚定基础的阶段，教师提出生态式的教学方式对幼儿进行学期教育，其中以创设区域活动环境的效果更受师生喜爱。本文以晋江市池店镇海丝幼儿园开展生态式区域活动为例，在海丝文化引导下，本文侧重对创设生态式区域活动环境进行分析与探究。

关键词：海丝文化;幼儿园;生态式区域活动

【中图分类号】G614    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）04-0021-02

Analysis of the creation of the kindergarten ecological regional environment based on the sea silk culture

ZENG Xiulan  （Haisi Kindergarten，Chidian Town，Jinjiang City，Fujian Province，china）

【Abstract】Pre-school education for 3-6 years old is the stage to lay a firm foundation for children's future learning and growth. Teachers propose ecological teaching methods for semester education for children，and the effect of creating a regional activity environment is more popular with teachers and students. This article takes the Haisi Kindergarten in Chidian Town，Jinjiang City as an example to carry out ecological regional activities. Under the guidance of Haisi culture，this article focuses on the analysis and exploration of creating an ecological regional activity environment.

【Keywords】Haisi culture;Kindergarten;Ecological regional activities

1.海丝文化内涵

泉州市地处中国福建东南部，与台湾中间隔了一条河，是古代“海上丝绸之路”重要发源地，因其拥有众多十分珍贵的有关“海上丝绸之路”的文物古迹，也由此造就了自己别具一格的海丝文化。从这些文化古迹中我们可以看到元宋时期中国东南部一些沿海建设港口的重要性，为东西文化交流做出很大的贡献。海丝文化不仅包括几百年前先进的造船搭桥技术，还有闻名遐迩的瓷器制造、茶叶文化，以及梨园戏、木偶、南音等等非物质文化，最重要海丝文化中还蕴含我国民族兼容并包、敢为人先的胸怀和气度。因此地处海上丝绸之路的重要起点泉州的管辖地的晋江市池店镇海丝幼儿园，可以充分利用周围文化资源和氛围，为幼儿创设丰富精彩的生态式区域活动，在感受泉州文化魅力的同时，也能让幼儿体会民族自豪感和身为本地人的骄傲，从而激发幼儿深度了解海丝文化，为今后走向社会做准备。

2.以海丝文化为引，开展生态式教学