曾娜玲

摘  要：人们常讲“爱美之心人皆有之”，人类社会经过了千百年的观察、辨认、学习和归纳，产生了善恶，分辨了美丑，美学也孕育而生。随着时代的变化，美的概念也逐渐改变，因为现代社会的交流紧密，个人的思想独立，现代美学的比之过去更加的多元。海上丝绸之路作为古代中国对外交流的渠道，许多的新鲜文化通过这条路传入，也有很多中华文化通过它传出，它们相遇、碰撞、交融，形成了新的文化，而在这文化之下，也产生了许多不同于传统的美学。

关键词：美;海上丝绸之路;文化交融;自然

【中图分类号】G617      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）04-0017-02

Practical Path to Carry out Kindergarten Aesthetic Education with "Sea Silk" Culture as the Carrier

ZENG Naling  （Haisi Kindergarten，Chidian Town，Jinjiang City，Fujian Province，china）

【Abstract】People often say that "the love of beauty is something everyone has." After thousands of years of observation，identification，learning，and induction，human society has produced good and evil，distinguished beauty and ugliness，and aesthetics was born. With the change of the times，the concept of beauty has gradually changed. Because of the close communication in modern society and the independent thinking of individuals，modern aesthetics is more diverse than in the past. The Maritime Silk Road was a channel of ancient Chinas foreign exchanges. Many new cultures were introduced through this road，and many Chinese cultures spread through it. They met，collided，and blended，forming a new culture. Under the circumstances，many aesthetics different from the traditional have also been produced.

【Keywords】Beauty;Maritime Silk Road;Cultural integration;Nature

隨着物质生活的不断改善，人民对于精神文化的需求不断提高，大家在生活各个层面都会表现出对于美的渴望，例如，对于外表的注重、居住环境的装饰、阅读优秀的书籍、听高雅的音乐等等都是对美的追求，而此种种无不证明了一件事，那就是现代美学的多元化。各民族不同的生活环境、不同的发展历史造就了不同特色的民族文化，在过去各个文化通过商贸往来进行交流，它们相互碰撞、交织、融合形成了一种新的多元文化。而现在世界的联系愈发紧密、人们汲取别的文化的方法也越来越多，海上丝绸之路的重开对于东南沿海地区的人们来说，既是对过去的回望，又是对新文化的展望。

1.“海丝”文化

秦汉时期，国力昌盛，统治者在国境安宁的情况下，开始了对外探索，西汉时期汉武帝派遣张骞出使西域，他出发时携带了当时国内特有的商品、种子，将它们留在了沿途，回来时从路途上摘下了西域的花，牵起了西域的动物，带走了西域的特产，这是最早的东西方文化交流。此后的千百年间，无数的人在这条路上留下了自己的足迹，他们都是文化的传播者与文化融合的见证者。过去的文明发源于中原地区，内陆的故事多是才子佳人、知音难觅，而边境和沿海地区则多是保家卫国、抵御外敌，其实沿海地区也有着友好与包容。海上丝绸之路远不像路上丝绸之路被人们所熟知，而事实上它在三代时期就已经出现了，在唐宋时期达到了鼎盛，最远甚至到过非洲大陆，早在英国人踏上那片大陆之前，中国的足迹已经留在了那里。当时人们主要从广州和泉州两个港口出发，沿着南海走向世界各地，他们在上百个国家留下了中国的商品和文明，也从那里带回了新奇的事物，它们留在港口与当地的风土人情结合，形成了新的文化—海丝文化。

2.幼儿园美育

人们常说生活里从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。音乐家创作的扣人心弦的乐曲，也许灵感是来自树上的鸟鸣、池塘里的蛙叫;画家所绘出的神秘而又抽象的作品，灵感也许是来自坐车时对沿途风景的匆匆一瞥，也许是在公园久坐了一下午眼中记录的美景。我们常把艺术称之为美，而这些美往往是来源于生活的，有一双能发现美、欣赏美的眼睛是非常重要的。如今人民的生活水平日益提高，大家的追求也从最基础的物质层面转移到了精神层面，很多人不仅自己会学习某种艺术，也会让孩子去接触、学习艺术，美学教育越来越深入民众的生活之中。孩子在幼儿时期的学习能力是非常强的，他们的想象力、接纳力、创造力都是非常强的，所以幼儿时期对孩子进行美学教育是非常有必要的，引导他们发现美，帮助他们创造美，教他们怎样去欣赏不同的美。

3.以“海丝”文化为载体开展幼儿园美育的策略

（1）注重选材，激发幼儿贴近“海丝”文化

广东福建两省所遗留下的“海丝”文化产物是非常多的，教师可以定期组织宣讲会，为幼儿介绍这些事物，同时为他们讲述背后的故事，让他们对此产生兴趣。例如，泉州市的开元寺，始建于唐朝，而后历朝历代都有过修缮，它是“海丝”文化的产物，建筑风格融合了中国、印度、欧洲多国，在讲述时教师要着重于此，帮助幼儿分辨每一种艺术风格的不同，还可以延伸一些其他国家或民族的艺术风格，让幼儿对于世界艺术的丰富多彩有初步认识。另外，建筑本身有很高的艺术性与价值，寺庙本身的规划、走势、分布都非常符合儒家文化的内核—中庸;寺庙内的植物分布恰到好处，让人在其中能感受到庄严肃穆;寺庙里的雕塑有着极高的艺术价值，雕塑技艺之高。在这个过程中教师要注意讲述这些作品的内涵，将“海丝”文化的部分着重讲解，让幼儿直观感受到什么是“海丝”文化。同时要注意引导幼儿自己去思考，去发现作品中的“海丝”文化，培养他们的探索能力。

（2）户外研学，引导幼儿走进“海丝”文化

常言道“实践出真知”，只是单纯的介绍和讲述并不能让年纪尚小的幼儿充分理解“海丝”文化的内涵，教师应利用幼儿的好奇心和探索能力，引导幼儿主动去了解，去发现身边的海丝文化。例如，教师可以定期组织户外参观，带幼儿去参观“海丝”文化留下的历史痕迹，仅是泉州市就留有十六个“海丝”文化遗址，像是万寿塔、石湖码头、江口码头、九日山祈风石、山窑址、洛阳桥等等。参观时教师可以引导幼儿去发现建筑中“海丝”文化的部分，让幼儿切实体验到“海丝”文化的含义。在“海丝”文化的艺术里主动去探索“海丝”文化的内涵，能更清楚的看到文化交融的部分，能更明了的发现不同于本民族的美，从而更好的帮助幼儿理解“海丝”文化，进一步陪养他们欣赏不同的美的眼睛。

（3）创设平台，支持幼儿表现“海丝”文化

“海丝”文化的内核是融合贯通、开放包容，它是东南沿海地区的民众千百年来对外交流的产物，是人民劳动的成果，俗话说“读万卷书不如行万里路”，单纯的让幼儿去学习、了解是没有任何意义的，一定要让幼儿动手去创作，让他们在创作的过程中真正去理解“海丝”文化的含义、记住“海丝”文化的内涵。教师可以定期组织艺术展，让幼儿亲自创作自己理解的“海丝”文化的艺术品。且不规定行式，这样幼儿们可以发散思维去创作任何形式的艺术作品，书画、诗歌、服装、建筑物等等，评选出最有艺术价值并最符合“海丝”文化的作品，对作者给予奖励，激发幼儿的积极性。幼儿时期人的学习能力、想象力和创造力都是非常强的，这个时期的孩子往往会有让人觉得意外、出奇，甚至是天马行空的想法，而且每个人的艺术天分表现在不同方面。各自有各自擅长的和不擅长的，教师要及时的肯定并正确的引导他们，让他们的灵感能得到抒发，找到最适合自己的发展道路，培养他们的创作性。

（4）亲子互动，鼓勵幼儿分享“海丝”文化

人们常讲父母是孩子最好的老师，这是因为父母往往在孩子的人生里占很长一段时间。幼儿时期的孩子在父母身边的时间往往比他们在学校久，而且学校里孩子多，老师不可能照顾到每一个孩子，也许孩子的一个很有艺术价值的想法就会被忽略。平时父母可以陪同孩子观看关于“海丝”文化的事物，比如，纪录片、艺术展、历史遗迹等等，并要及时对孩子的疑问做出反馈，引导他们对此类事物产生兴趣，这是让他们了解“海丝”文化、了解美的第一步。同时要经常让他们接触新鲜文化，因为“海丝”文化的内涵就是开放包容、兼收并蓄。比如，家长可以带他们去听一些西方的音乐艺术，像是交响乐、音乐剧、歌剧等等，同时也不能忘记本族的音乐艺术，如民族乐器、地方戏曲还有各族的歌曲等等，音乐是最能打动人心的艺术形式，刚开始接触孩子很可能会一头雾水，不知所云，甚至还会对它们产生抵触情绪，这个时候家长要及时作出引导，帮助他们去理解此类艺术的美与伟大。

民族文化是多样化的，是一片花园里有着各种姿态的花朵，是一颗树上各不相同的树叶，它们各有各的美，各有各的长处。过去交通不发达，世界各国都是独立状态，商贸往来就是彼此之间的唯一交流方式，而那时的人们还没意识到，他们带走的不止是商品，还有中国的文化，他们带回来的也不止金钱，亦是文明。“海丝”文化是一种融合文化，它包含着世界各地文明的影子，在东南沿海地区落地生根，发光发热，它的本质是开放包容，非常符合现代美学多样化的内涵，让幼儿多多了解海丝文化是对他们美学概念的最基础的培养，是他们形成美感大楼的坚实地基。

参考文献

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