张 强，吴思思

(湖北水利水电职业技术学院，湖北 武汉 430070)

随着高职扩招政策的实行，高职院校的办学规模迅速扩大。班级是学生在校期间学习、生活和成长基本组织单位。[1]充分发挥党支部在班风学风建设中作用，推动班风学风建设，有利于落实立德树人根本任务。

一、高职院校教师党支部参与班风学风建设的必要性

(一)高职院校党建工作的需要

结合高职院校三年学制实际和党员发展工作要求，学生从大一开始培养，到大三时才能确定为发展对象，进而吸收为中共预备党员，高职学生较难在校期间完成从团员到正式党员的培养过程。因此，高职院校的党支部基本上以教职工党员为主。作为高校党支部，肩负着落实立德树人根本任务的重大职责，抓好党支部建设工作就要紧密联系教学、紧密联系学生，将党支部建设与班风学风建设深度融合，形成可持续发展的长效机制。[2]

(二)高职院校增强班级活力的需要

现阶段，许多高职院校在班风学风建设中存在着一定的缺失，班委成员主体意识与责任意识薄弱，未能充分发挥模范带头作用。班团活动数量少，且质量不高。班级概念弱化，班级成员责任感与归属感不高等。[3]高职院校迫切需要结合办学实际，不断拓展党支部参与班风学风建设的途径与方式，恰到好处地开展党团班活动，以基层党建指导和调控班风学风建设，促进班级建设与管理更加规范化。[4]

(三)高职学生理想信念建设的需要

高职学生正经历着不同思想观念、价值理念和文化思潮的冲击。……