姚程

随着我国核心素养教育指导方针的不断提出与落实，推动着我国小学教育领域事业的进一步发展与提升。尤其是对于小学体育教学活动而言，整个教育发展过程关乎学生的“身体素质、心理健康素养以及综合学习能力”等方面内容。同时，由于小学阶段作为学生身心健康发育的重要时期，在这整个体育训练教学期间，有效融入“兴趣”教学元素，能够更好、更快、更稳定的提高体育课程教学效果，从而为全面调动学生运动兴趣与学习积极性打下坚实基础。本文就此展开相关论述。

随着我国小学新课改教学体系制度的正式提出与有效执行，现如今我国对提升小学体育课程教学效果越发的重视。在以往传统的课程教学要求基础上，附加了“提高学生综合身体素养、强化体育精神、自主形成主动参与意识”等全新要求，其目的是为了能更好的帮助学生提高运动信心，维持自我身心健康的稳定发展。但是在实际教育与训练过程中，还是有不少的小学体育教师，由于缺乏对体育课程教学活动的重视度，导致整个课堂教学过程显得过于“生硬、死板”，不仅无法提高学生的学习兴趣，反而让学生从心理上产生抵触与厌烦情绪，从而对整个体育教学活动造成严重影响。以下便是笔者针对“激发兴趣”在整个小学体育教学过程中所起到的价值影响作用所提出的有关论点。

1 调动体育课堂教学氛围

兴趣的调动与提升，不仅可以运……