方圆 徐旺

摘 要：对于初中生而言，如果我们今天和孩子真诚地讲解生与死，或许决定了他未来如何面对困难，如何面对挑战，如何去看待他自己的生命。如何对正处于青春期的孩子讲好生命教育课程，如何更好地让孩子理解什么是生命教育以及在将来生活中怎样去践行生命教育，是我们所有教师的职责所在。

关键词：新时代;初中生;生命教育

党的十八大以来，习近平总书记始终高度重视人民健康安全，在不同场合多次发表关于保障人民健康安全的重要论述。道德与法治课也必须重视对学生进行生命教育。尤其是初中生，面临着青春期，必须讲好生命课程，必须让他们更好地理解什么是生命，在将来的生活中如何践行生命教育。

一、尊重自然，敬畏生命

100多年前，诺贝尔和平奖获得者阿尔贝特·史怀哲提出了敬畏生命的伦理思想。他认为，包括动植物在内以及那些看起来很卑微、渺小的生命应该都是神圣不可侵犯的。因为一切生命都是平等的，平等地面对生的降临，平等地承受着死亡带来的恐惧和痛苦，不能因为人类自诩有高级的情感体验就否定世界其他生命的神圣。人与自然之间、人与人之间、人与社会之间都是相互关联的，是一个不可分割的共同体。人类的生存需要人与自然、人与社会、人与人的和谐。正如有人说，当人类枪声响起，这个世界上没有胜利者可言。人与自然之间不是鱼死网破的关系，当然，也没有最后的赢家，人与自然应达成动态的平衡，这也是陶行知生命教育理论所倡导的重要内容之一。……