王梨梨

摘 要：随着素质教育的推进与新课程标准的持续深化改革，在教育中进行德育的渗透已经成为当前教育体系的一项重要任务，然而长期受到传统应试教育的影响，大部分教师缺乏在教育过程中渗透德育的经验。由此带来的是初中阶段的学生不能很好地接受德育。而初中阶段是学生教育生涯的过渡阶段，在此阶段进行德育的渗透可以帮助学生形成良好的价值观念，树立正确的“三观”意识。基于此，就在主题班会活动中进行德育渗透策略进行简要探讨。

关键词：主题班会;德育渗透;策略

当前正在大力推行素质教育，这对培养学生良好的道德素质、良好的学习习惯具有重要的意义。将德育渗透到初中阶段的教育过程中，有利于学生素质的提高。因此，教师可以在初中主题班会活动中进行德育渗透。这样有利于教师管理班级事务，有利于学生正确道德、价值观念的形成，提升学生对良好道德品质的认知。对在初中主题班会活动上进行德育渗透的研究具有重要的意义。

一、初中主题班会的现状

1.初中主题班会形式单一

因为长期受到传统教育的影响，当前初中阶段的大部分班会形式具有单一化的特点。班会时，仍然是教师在台上讲，学生在下面听。这样的班会模式不能有效将德育渗透进来，长期下去，会使学生逐渐丧失对班会的兴趣，教师也就无法有效地进行德育渗透。另外，即使有的教师有意在班会中进行德育的渗透，也往往局限于讲述几个关于德育的故事，并不能使学生受到有效德育。……