李全珍

摘 要：多媒体信息技术在课堂授课中的应用越来越广泛，在语文课堂授课中借助多媒体技术，有助于营造愉悦轻松的课堂氛围，提升学生的积极性，使枯燥乏味的理论知识变得有趣生动，可以有效提升学生学习语文的积极性，有效提升语文课堂授课的质量与效率。

关键词：多媒体;语文教学;留守儿童

生长在农村的留守儿童，由于资源的落后，缺失了很多机会，对社会的接触较少，感知处在初步发展阶段，所以对于留守儿童的教育与普通儿童相比多了些难度，留守儿童对于空间、事物等的感知能力相对落后，所以在对留守儿童的语文课堂授课中，老师应该注重语文授课的模式，老师可以使用直观些的授课模式，将枯燥的语文知识变得直观生动，增添趣味性，营造活跃有趣的課堂氛围，调动留守儿童学习语文的兴趣，有效提升留守儿童的语文素养，有效提升语文课堂授课的质量与效率。

一、农村留守儿童初中语文教育的现状分析

（一）学生处于被动地位

在一些教育相对落后的地区，学校还没有贯彻落实新课程改革的内容，在语文课堂中老师不会以学生为主体，不能充分调动学生的主观能动性，授课模式也没有得到创新。受到传统教育的影响，一些为留守儿童授课的老师将提升学生的成绩作为教学目的，只知道一味地教学，传输给学生知识，忽视了留守儿童的特性，不能以适合留守儿童的授课模式进行教学。……