王金金，许莉芬，吴 强

[云南工贸职业技术学院a.教务处; b.财务处; c.办公室(党委巡察办)，云南 昆明 650300]

0 引 言

“00后”是指2000年及以后出生被称为“千禧宝宝”的一代人，2018年前后开始进入大学校园学习，逐渐成为高校学习的主力军。“00后”大学生出生在中国社会的转型时期，经济飞速增长，互联网技术出现、外来文化进入、家庭结构改变、教育观念转换等一系列因素的影响，使得“00后”的心理和行为特征较之“80后”“90后”显得不同，给高校学生管理工作带来了新的机遇和挑战[1]。

1 高职院校“00后”群体的心理特征

为深入了解高职院校“00后”的心理特征，本次调研选取云南、四川、河南3省的4所高职院校(其中2所为公办院校，2所为民办院校；公办院校中1所为“双高计划”建设院校)，对其中500余名学生进行问卷调查，调研对象覆盖大一至大三3个年级，问卷调查内容涉及被调研者的背景信息、专业选择、专业认可度、学习压力、社交压力、就业压力、对班级文化的认可度、对班主任的认可度等39个调查问题。问卷设计有22个题目为量表型(选项从1非常不符合到5非常符合分为5个值)，17个题目为描述型。本次调研采用“00后”更能接受的网络问卷形式，回收问卷494份,其中有效问卷484份，有效率为98%。利用SPSS 20.0对本次问卷进行统计分析，问卷的效度α为0.874，具有较高信度。本次问卷调研的目的旨在了解高职院校“00后”学生关键事情决策、大学生活的适应性、未来的职业规划、处理朋辈关系、亲子关系、师生关系、参与集体活动等基本情况，借此了解“00后”行为特征，对“00后”普遍存在的问题通过班级文化建设进行干预和矫正，利用良好的班级文化氛围影响学生的心理和行为。……