刘 斌

（山西师范大学现代文理学院体育系，山西 临汾 041000）

兴趣是最好的老师，如果学生对某项体育项目产生浓厚的兴趣，那么学习这项体育项目就会达到事半功倍的效果。本文调研的高中是示范高中，学生大部分来自本县，还有少部分来自运城市其他县。由于来自各个地方的文化背景不同，学生的体育兴趣也有所不同。因此，我们有必要了解高中生体育兴趣的价值取向，以及影响学生课外体育兴趣因素是什么，将使学生的选择方向有个好的趋向，同时促使学生生活更加充满乐趣和健康，营造良好的教书育人环境。经过阅览国内近十年的体育学术杂志，结果显示：迄今为止我国对于影响高中生课外体育兴趣方面的实践虽然有了初步的研究，但是数目不多，并且部分结论不够详细。根据资料显示影响高中生课外体育兴趣的因素有多种，其中陈英凛在某市成人教育学院学报的《某省中专学生体育兴趣影响因素的调查研究》提出三点：学校体育因素、家庭因素、社会因素。本文旨在通过对高中学生课外体育兴趣因素的调查与分析，使高中生能够认识到自己在高中生活中体育兴趣的取向以及如何选择适合自己的课外活动。能够使学生的课外体育活动充满活力和乐趣，在学习和生活中体会到课外体育给他们带来的快感，从而使终身体育的思想贯彻到每一位同学的脑海中。［1］

一、研究对象与方法

（一）研究对象

S省某县高级中学校高中生