胡为亚

（常州工程职业技术学院，江苏 常州 213164）

在素质教育全方位推进的进程中，体育课程改革也不断深入。此时，如何发挥体育课程在提升学生身体素质、锻炼效果方面的作用，就成为摆在体育教育工作者面前的重要问题。而明确体育教育对学生身体素质的提升和锻炼效果的影响，是整体工作开展的前提。因此，以学生身体素质的提升和锻炼效果为对象，探究体育教育的作用非常必要。

一、体育教育对学生身体素质的提升和锻炼效果的影响调查方法

（一）文献资料法

通过中国知网、维普网、万方数据库以及中国期刊网、图书馆等途径，以学生身体素质、学生体育锻炼、体育教育与学生身体素质的关系为检索词，检索相关论文。共获得2018-2020年的相关论文2142篇，筛选后获得有参考价值的论文986篇，为本次调查的选题、研究设计、结果反思奠定理论基础［1］。

（二）问卷调查法

对学生参加体育教育后身体素质提升、锻炼效果展开问卷调查［2］。共发放问卷199份，回收女生调查问卷99份，回收率为100%，有效率为99.60%；回收男生调查问卷100份，回收率为100%，有效率为98.85%。

（三）测试法

在学生身体素质测试指标中选取具有代表性的5个指标，利用《国家学生体质健康标准》规定的测量方法展开测试，并比较研究四个学期男生、女生各项目测量成绩，研究体育教育对学生身体素质的提升、锻炼效果的影响规律，发现隐患。具体包括速度项目中的50m，耐力项目中的800m（女）、1000m（男），力量项目中的仰卧起坐（女）、引体向上（男）以及实心球，跳跃项目中的立定跳远。……