李贞 常珍珍

摘要：在我国新的对外宣传策略中，讲好中国故事是很重要的方式之一。英语是当前国际上应用最广的语言之一，用英语讲中国故事是在实现中国声音传递的关键媒介。高中生是国家建设的未来主力，培养高中生用英语讲好中国故事的能力，不仅可以促进高中生英语综合应用能力的提升，还可以促进学生跨文化交际能力、民族文化自信的提升。对此，下面就高中生用英语讲好中国故事的能力培养现狀及培养策略进行分析。

关键词：高中生;英语;中国故事;能力

前言

英语是高中生学习中必须掌握的外语语言，高中生英语学习情况不仅体现在对英语单词、语法等知识的记忆情况，更重要的是学生对英语语言的实际应用能力。长期以来，导致我国在国际上的话语权提升及我国文化走出去面临着诸多障碍，在这种情况下，用英语讲好中国故事就显得尤为重要。

1. 高中生用英语讲中国故事的能力培养现状

随着新课程标准、新高考的推进，高中教育也较之以往有了很大改变。在新课程标准中虽然提出学生应该用英语介绍我国文化，并且通过对比来感受到我国文化的魅力，但是在实践中真正实施起来的却很少。当前的高中英语教学存在英语与我国文化结合度不足的情况，同时在学生英语综合能力培养上却存在对学生口语教学不重视的情况，这就造成了学生用英语讲中国故事时会出现诸多问题。

很多高中生在英语学习中只是关注表面层次的语言差异，很少深入思考中英语言背后的文化差别，这就造成了学生在用英语语言讲述中国故事时出现描述不清楚的情况。……