刘海先

摘要：互联网的快速发展，使得每个普通人可以更便捷的获得各种文化产品。自媒体的兴起，使得个人能更好地表达自我。但同时，未成年人的世界观、人生观和价值观还在形成的过程中，容易受到外界的影响，面对纷繁复杂的文化产品、思想观点，未成年人很难理性的思考进而做出正确的取舍，这些都给我们的思政教育带来了巨大的挑战。

关键词： 思政教育      挑战    网络文化

互联网文化给青少年带来的不良影响

1.互联网的“知识快餐”导致青少年的低智化

在互联网不这么盛行的时代，学生的知识主要来自于书本阅读和老师的讲授。书本阅读具有连贯性而非碎片式，阅读有助于培养学生的逻辑思考能力和做事的专注度。对于书本的知识你必须经过自己的思考才可以转化为自己的知识，而老师是经过选拔的专业的教育人员，在给学生教授课程的过程中，不仅仅是传授知识，也在无形中传授基本的价值观。互联网时代的“知识快餐”具有碎片化的特征，很多的“互联网知识”其实更多的是事实，而非知识。“事实不等于知识或能力，且互联网上的“事实”有时甚至不是事实。在围绕已确立知识的争论中，互联网如同炮火支援，不断投掷随机的、不连续的信息，“震聋”了所有参与讨论的人并使理性讨论灰飞烟灭。”未成年人价值观尚在形成中，在互联网大数据的“精准定位”和“疯狂投喂”之下，未成年人“吃到”的更多是信息垃圾，而非有用的知识。……