周佑君

《指南》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”，可见家园合力才能做好教育。课程实施是幼儿园教育实施的重要抓手，而家长是课程实施的重要参与人员。因此家长积极参与幼儿园的课程实施，充分发挥家庭的教育作用，才能真正使课程落地。作为课程内容之一的德育生活课程，强调生活涵养与家园共育两相结合的教育方式，这更凸显了家庭之于课程实施的重要性。如何深度关注家园共育，引领家长卷入德育生活主题课程实施，笔者做了如下探索：

一、更新观念，正视课程实施中家长资源保障之重要作用

以往的家园共育中，我们往往将其定位为“配合”——事务性的配合、班级活动或者大型活动参与的配合、材料或物品准备的配合等，而忽略了家庭作为幼儿教育合作伙伴这一重要角色定位。我们应正视家长作为教育落地的重要作用。其一，家长是幼儿科学保教观践行的第一任教师。其二，丰富的家长资源为课程的践行增添更多可能。其三，家长的支持能够形成良好的沟通。建立起家园联系的桥梁，相互交流有关幼儿的讯息，这种双向反馈更能形成教育的合力。其四，家长为课程实施提供重要的人力和物力资源保障。其五，家长为幼儿园保教管理助力。

二、梳理现状，“切”准家长参与德育生活课程实施问题之“脉”

审视家长之于德育生活课程实施参与情况，存在诸多问题：

1.教师之于家长在德育生活主题课程中的角色定位……