纪塬慧

摘要：初中语文课程教学期间，教师与学生沟通会发现，学生在学习阶段会产生各种疑问，如果学生没有掌握问题处理方法，那么学习效率大大降低。所以教师在语文教学阶段，首先要帮助学生强化质疑能力，其次是优化教学管理方案，帮助学生有效解决学习困难问题，提升自我的学习水平。

关键词：初中语文;质疑能力;教学策略

引言：初中生处于一个学习能力发展的关键时期，其中有良好的质疑能力，学生的语文课程学习水平才能进一步提升。学生学会质疑之后，能够更好地理解文章的内涵，能帮助学生扩大自己的学习范围。在传统教学模式之下，教师所应用的教学方案存在问题，对课程进度、课程难度的管理不到位，就会严重影响学生的学习兴趣。所以教师要关注学生质疑能力培养的侧重点，利用有效方法帮助学生建立良好学习习惯，提升质疑能力，并找到有效方法解决来自语文学习、拓展实践方面的各种问题。

一、強化学生阅读感知能力，鼓励学生大胆质疑

在阅读学习的过程中，教师要鼓励学生预习学习，在课堂之前根据相应的内容，提出阅读问题，那么学生是有目的性的阅读的。这种教学方式极为传统，但是学生质疑能力发展会受到影响。在初中语文课堂教学期间，建立初感知环节，教师要放慢脚步，换一种方式推进教学活动。教师无需提出课程相关的问题，而是让学生自主阅读，看看学生是否能直面学习困难问题[1]。……