袁丹丹

摘 要：教师是教育活动中重要要素之一，但在不同的历史时期，教师的角色也在发生着变化。21世纪，人们进入信息化与人工智能时代，教育环境发生巨大变化，教育活动也在发展改变，作为教育活动中的重要要素的教师也发生变化。信息化与人工智能背景下教师角色是近年来讨论的热点话题。文章以有关信息化与人工智能时代背景下的教师角色的文献为主要研究对象，将文献筛选后，分为对教师角色困境的研究、教师角色重新定位的研究、教师角色重构路径的研究，从而对信息化与工智能时代下教师角色进行讨论、总结与反思。

关键词：教师角色;信息化;人工智能

绪论

二十世纪，互联网发展迅速，数据规模极速扩大，基于互联网与大数据的人工智能正在悄然兴起，对教育教学也产生巨大影响。而作为教育活动中的当事人之一的教师，教师的角色也必然需要与时俱进。在官方文件，关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中也提出，到2035年实现“教师主动适应信息化和人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学”[1]，那么教师角色的转变是必然的。

一、教师角色的困境研究

“大数据正深刻改变着人们的思维、生产和生活方式，也深刻影响着人们的学习方式。”[2]，大数据时代的人工智能也正在逐步影响人们生活的各个方面。德国哲学家哈贝马斯认为，“现代技术已经成为一种意识形态，全面侵入社会生活的方方面面。……