姚启贞

摘要：说明文是通过多种方法客观地说明事物阐明事理的文体，教学时，为提高学生兴趣和学习效率，教师可引导学生通过对比品析、大胆质疑和探究说明方法等来品味说明文用词准确、方法精妙的特点，提高学习的效率和兴趣。

关键词：小学语文  说明文   教学策略

说明文是一种以说明为主要表达方式是文体，它中心鲜明突出，内容具有高度科学性，结构具有清晰的条理性，语言具有严密准确性。但对于中年段的学生来说理解起来较难，读起来往往感到比较枯燥。老师们也常避免用说明文来上公开课，因为一不小心就会将语文课上成科学小剧场。但其实说明文对学生的能力培养有着重要作用。作为中年段的老师要帮助学生打好学习说明文的基础，激发学习说明文的兴趣，在课堂上教师如何提高学生兴趣的同时习得语用知识呢？笔者认为可以从以下几方面进行：

一、说明文阅读教学策略

小学阶段融知识性、趣味性于一身的说明文不在少数，它们大多通俗易懂、生动有趣，内容涉及到生活、科技等方面。中年段学生对未知世界充满好奇，对这类课文往往表现出极大的兴趣。所以为了保持学生学习的兴趣和热情，教师在教授此类文体时更需要仔细斟酌教学方式。

一、对比阅读，感受用词的准确性

說明文是一种实用性很强的文体，其语言严密精确，常列举例子或数据来描述事物的特征等，学生读起来未免感到枯燥无趣。……