吕燕舞

摘要：

“学本教学”强调了教学就是在教师的支持下，激发、强化、优化以及激趣一体的，并以学生自主学习充分发展的过程。我区自引来学校以来，传统的教学模式受到了冲击，教师与学生的地位发生了改变，课堂教学取得了质的飞跃。让学生的潜能真正被激发，学习效率得到了真正的提高。

关键词：学本教学 ;体育;运用

近年來，我校自引进“学本教学”以来，我校全体师生在“学本教学”建设的实践活动之中，有效促进了教师研修培训的转型和改革;建构了教师组指导下的，以学生为主体，以“自学一互学一展学”为主线的精品课堂，推动了全校“学本教学”模式的实施，学校课堂教学面貌发生了极大的改变，广大教师、学生教与学的积极性得到极大的释放，学校教育教学质量得到全面提高。

一、“学本教学”意义的再认识

我区实施“学本教学”，重点在于研究它的“与众不同”，突出“以学定教”、“先学后教”、“多学少教”、“因学活教”的特点。刚实施时，不少教师的心态是质疑、困惑、观望。人们普遍以为“与众不同”就是特殊的，不合群的，“与众不同”的课堂就是不一般的课堂，从而全面推动和深化课程改革，全面促进义务教育优质均衡的发展。

二、“学本教学”特色的新理解

“学本教学”模式在我校的发展，具有鲜明的特色。“学本”与“生本”不同，形似而神不似。“学本”绝不是对“生本”的简单模仿和借鉴。

我校是在对本校的特点和学生及师生的素养进行剖析的基础上，融合核心理念和学校特色凝练出“学本教学”的概念系统。……