摘要：真实情境素材在初中化学学科教学实践活动中的应用，可以增强课堂的灵动性，使得学生能够积极学习。在这样的课堂上，学生可以获得更加强烈的学习体验，从而实现深度学习与高效学习目标。但对于初中化学教师而言，如何引导学生实现深度学习目标，仍然是一大难题。本篇文章主要围绕“深度学习视域下初中化学教学中真实情境素材的挖掘与应用”这一主题展开探索，旨在寻找到促进初中化学学科教学质量进一步增强的可靠途径，让学生能够在真实情境中实现轻松学习、快乐学习和高效学习，促进学生化学学科核心素养的不断发展。

关键词：深度学习;初中化学;真实情境素材;挖掘与应用

在以往的初中化学学科教学实践活动中，教师采取的教学方式往往较为单一，造成课堂气氛沉闷，学生难以充分融入到课堂学习活动中。如此，在这样的课堂上，学生的学习层次较浅，无法通过深度学习全面把握知识点。为了突破这种状况，帮助学生全面了解和把握学科要点，初中化学教师就需要注重对真实情境素材的挖掘与应用，创设良好的教学情境，提升学生的课堂参与度，实现学生逐步进入到主动学习、深度学习的状态，促进学生学习效率的提升和学科综合素质的全面发展。

一、从实验中挖掘真实的情境素材

初中化学学科教学体系中，实验是非常重要的组成部分。日常教学实践活动中，化学教师会在完成了教材中基础理论知识点的讲解之后，带领学生前往化学实验室进行实验操作，让学生通过亲身动手实践的方式，加深对化学知识和化学公式的理解。……