摘要：在目前“课程思政”教学模式得到了大量的应用，大学英语课程中，课程思政教育改革模式也逐渐深化。为了进一步探究思政理念和英语教学融合的方式，依据产出导向法（production-oriented approach，简称POA）理论，进行大学英语课程教学的研究。这一理论方法通过融合课程思政教学，达到学用相长、融会贯通的学习效果，从而进一步促进语言应用能力和综合素养的提升。

关键词：POA理论;大学英语;课程思政;应用研究

前言

当前高校在教学理念的发展中，强调课堂教学的关键性。且大學英语教学应主动联合学校课程思政教学模式，从而在高校发展中，贯彻立德树人的本质。且英语课程是一种必修课，在课程中包含西方价值观等文化内容[1]。所以大学英语教师在教课过程中，应强化立德树人的理念，同时融合我国社会主义核心价值观，达到提升学生爱国情怀以及文化自信的目的。但是目前课程思政教育尚处于改革和创新阶段，因此如何将思政元素融合进英语教学中，尚无有效的经验。基于此，文章将分析课程思政模式下，融合PDA教学的有效经验。

一、POA理论依据

POA理论在应用中主要倡导学习和实践相融合，强调语言的输送和输出的有效联合性特征[2]。所以教师应根据教学任务进行科学的语言输入，让学生能够真正的做到学以实用，从而在实践中达到学习的目的，尽可能避免常规教学的弊端。另外产出导向法在应用中，同时关注了学生和教师双重主导地位，不仅仅主张教师关注学生的学习自主能力，也强调了学生能够自行完成教学任务，从而达成学生用英语实践的能力。……