朱玉龙

【摘要】在小学学习阶段，学生对数学学习的兴趣不足，认为学习数学枯燥乏味，严重影响了数学教学的质量。基于此，本文讨论了趣味性教学法在小学数学课堂教学中的实践，希望给更多数学教师在运用这一方法上有所启示，总结其在小学数学教学过程中的作用，让更多教师加强重视以提升教学质量。

【关键字】趣味教学法;小学数学;实践方法;作用

引言

在新课改背景下，学生转变为教学的主体，良好的师生互动合作是教学核心要求之一。小学数学教学的内容多是基础理论的学习和应用，这一阶段学生好奇心强，往往无法长时间集中注意力，而趣味教学法刚好可以解决这一问题。趣味教学法是指教师在教学过程中，使用灵活多样的手段趣味化整个学习过程，目的在于提高教学效率和质量。

一、趣味教学法的实践方法

数学学科是小学阶段的重要课程之一，数学教师要充分进行课堂设计，抓住合适时机，合理运用课堂游戏和多样化的课堂形式。

1. 增加课堂游戏

传统数学课堂更侧重于理论教学，一般先由老师阐述概念，学生学习概念和公式，再根据对应题型套用公式解题，最后通过作业来强化训练。趣味教学法的核心是趣味化，主要实践方法之一是增加课堂游戏。老师需要改良固有的背口诀、口算速算、上黑板做题等练习模式，适当加入形式多变的游戏，让课堂氛围不过于死板和紧张，让学生在轻松的环境中汲取和巩固知识。……