蔡东国

摘要：随着时代发展科学技术的进步，中职数学课程的受重视程度不断提高，这是为了发展学生数学素养，帮助中职学生提升综合素质，在当今的社会环境中表现出更加强大的适应力。为了能够让中职学生更好的学习数学课程，教师应该采用任务驱动教学方法，以中职学生为数学教育的主体，设置相应的教学任务，促使学生理解数学思想和数学方法，让学生在一个良好的教学环境下自主探索数学基础知识，在最大程度上发挥学生的潜能。

关键字：中职数学;任务驱动法;应用策略

任务驱动式教学方法是一种在数学教学活动中较为常见的知识授课方法，中职数学教师首先需要设立一个教学任务，随后让学生依照教学步骤完成教学活动，在整个过程中教师只是教学知识的搬运者、学习的引导者，需要学生自主探索、自主学习，充分地发挥学生学习意识上的主观性，培养学生数学学习能力。在学生完成数学教学任务探索后，学生内心会获得极大的满足感与自豪感想，进而将数学知识逐渐内化，最终可以在实践操作中使用各种数学思想和数学方法。

一、任务驱动法在中职数学教学中的优势

应用任务驱动法开展教学活动，能够使学生的学习过程形成完整的“看到任务——了解技巧——思考技巧——完成任务——学会技巧”步骤，并通过这一系列步骤，使得学生的主体性被放大到最大程度，学习效率显著地提升，对数学科目的学习兴趣也会被调动起来。……