摘 要：幼儿园环境对幼儿的成长有着不可忽视的重要影响作用，目前大多数幼儿园正在进行主题活动，主题墙作为主题活动的延伸部分，其发挥着重要的作用。通过对教师面临的困难进行归纳梳理，从主题墙创设内容、创设过程、创设材料、创设成果等四个方面确认小班主题墙创设的现状，通过问题分析提出以下提升策略：根据活动内容，合理规划布局;发挥家长作用，增加材料来源;提高专业能力，树立科学观念。

关键词：主题墙，创设过程，应对策略

一、主题墙与主题墙创设

1. 主题墙

主题泛指谈话、文件等的主要内容，有题目、核心的意思。主题不仅仅是指中心议题本身，它还包括中心议题所蕴含的或与中心议题相关联的问题、现象及事件等。[1多功能现代汉语词典编委会编，现代汉语词典[Z].北京：外文出版社，2011：1177.]

幼儿园环境可以根据构成环境的特质性分为物质环境和精神环境，幼儿园墙面环境可以被认为是幼儿园的物质环境。

本研究的主题墙是指教师和幼儿围绕主题中心内容创设的具有教育功能的墙面。

2. 主题墙创设

主题墙创设是指班级在进行与主题相关的内容时，教师和幼儿进行操作前的准备工作、在操作过程中的进行制作、最后形成的作品的整个过程即主题墙面环境创设。[2张丽丽，幼儿园班级墙面创设研究[D].南京师范大学教育硕士学位硕士论文，2014.]

本研究的主题墙创设是指教师和幼儿围绕主题中心内容，对班级室内墙面进行适装饰和合理规划，最后形成作品的过程，属于幼儿园环境创设的一部分。……