摘要：人们生活在多维度的空间里，需要有丰富的空间能力，才能更好地生存和发展。小学是培养学生空间能力发展的重要时期，数学学科中蕴含着丰富的空间能力发展教学资源，这不仅有助于培养学生的数学素养，提升学生的创新与实践能力;而且还在发展学生空间思维的同时，与他们的生活实际相结合，有利于数学思维的培养。但是，在实际培养学生空间观念时，却存在着诸多问题，导致教学效果不佳，学生的空间思维和空间能力并没有得到充分发展，学习质量尤其令人堪忧。为此，本人通过学生空间思维的发展研究，为大家提供一些教学参考和教学建议。

关键词：小学数学;空间观念;实践探究

结合新课标对小学数学的要求可以看出，空间观念是学习数学的组成部分之一，它的教育价值不言而喻。它能提升学生的思维能力和应用能力，能培养学生的创造意识以及数学素养，还帮助学生用数学思维理解周围世界以及建构抽象复杂的数学模型，对学生的数学学习有深远影响。小学数学通常利用图形与几何知识引导学生感知并构建空间观念，再充分地体现于生活实践中，以提升学生的实践应用能力。以下结合自身的教学经验，对小学数学课堂教学中学生空间思维的培养策略进行分析：

一、巧用操作探究合作学习，发展空间观念

操作实践为学生提供了视觉、触觉等多感官协同活动，这样既可以加速空间观念的知识内化，又能促进学生思维由具体形象到抽象思维的过渡。……