张夏

摘要：教师的专业化发展是教师职业生涯中永远的话题，而新进高中教师作为学校发展的未来支柱，研究如何提高新进高中教师专业化发展的相关课题有着重要的意义。本文介绍了教师专业化的相关概念，然后分析了新进高中教师特点：专业知识相对不足、对新知识、技能接受能力好、具有拼搏向上的精神等特点。根据新进高中教师所具有的特点结合实践经验，得出了通过教师自主学习、教学反思、观摩或者参加公开课和集中培训等提升教师专业化发展的策略，期望为新进高中教师专业化发展做出帮助，助其早日成为符合学校期望、人民期望的优秀教师。

关键词：新进高中教师、教师专业化、策略探究

前言

隨着教育改革的推进，人民对高质量教育的向往比过去更加迫切，社会对教师的要求也更高，教师专业化已经成为教育行业发展的必然趋势，也是近年来教育界的讨论的重点之一。新进高中教师既为学校注入新鲜血液，为学校带来新的活力，是学校发展的希望，也是学校发展未来的支柱。因此新进高中教师的专业化发展对于学校而言是极其重要的，本文就如何有效提升新进高中教师专业化发展进行探究。

1.教师专业化的含义

国内、外学者对教师专业化的定义多种多样。教育社会学家莱西认为“教师专业化是指个人成为教学专业的成员并且在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”1。而按照教育社会学家霍伊尔关于职业专业化的论断，又可推出教师专业化是指教师专业地位的提高和教师专业知识提高及专业实践中技能改进的过程[2]。……