蒋芳婷

摘要：在时代发展思想不断变幻的今天，学前教育阶段作为人在成长中的起步教育阶段，也是培养学生在此过程日中养成良好的思维品质以及行为习惯发展的重要时期，对幼儿在未来的成长过程中起到了很强的推动作用。除此之外，加强在学前教育阶段的德育教学渗透不仅能够提升幼儿的道德修养，从另一种层面上来讲，这种素质教育手段也直接体现出我国独特的教育思维方式与我国优秀传统文化的发展。对此，加强德育思想的渗透也成为了学前教育阶段的首要发展任务。文章通过对德育思想内涵以及德育教育现状的发展，对有效实现德育教育渗透的策略展开探讨。

关键字：学前教育;德育思想;教学渗透

前言：在人生的发展阶段中，幼儿时期是一个极其珍贵的发展时期。它不仅涵盖了人们在生长过程中第一次说话、第一次写字等方面的过程，还在此基础上受到了来自教师、家长等不同方面的启蒙教育，也是塑造自身道德品质的关键时期。在素质教育发展盛行的背景下，也仍然会出现青少年违法犯罪的情况发生。因此，要想彻底改变这种现状，加强在学前阶段的德育思想渗透工作，大力宣传道德风尚显然已经成为有效捷径。并在此基础上也要大力开展科学合理的教学活动，将幼儿引导到正确的成长道路当中。

一、发展学前教育德育思想的内涵

我国现代学前教育的发展中最早的德育思想教育理念渗透是由我国著名的教育学家陶行知的提出的，他所主张教育语言都是我国传统的德育教育手段，这也说明在学前阶段对幼儿进行德育教育比其他阶段的效率要更高。……