杨文洁

摘要：提高中职学前教育专业学生在教育活动设计与指导方面的能力，不仅有利于其更好地适应幼儿教师的岗位，为他们将来成长为优秀幼儿教师奠定坚实的基础，还可以推动幼儿综合素质的提高，实现幼儿园教育的作用与价值。为此，中职学校和教师应针对学前教育专业建立起完善的教学模式，提升教学工作的针对性，努力提升这部分学生的教学专业素养。本文从制定综合教学目标，提高自主学习技能和积极指导教学实践三个方面，对该领域涉及到的主要问题展开研究讨论，供大家参考。

关键词：中职学前教育专业：幼儿园教育活动;教学模式

当前，我国越来越重视幼儿教育的发展，大力发展各类普惠幼儿园，提高幼儿教师的薪酬待遇和社会地位。在二胎政策放开的情况下，幼儿教育的发展极大满足了社会各界的需求。不过，幼儿教育只有幼儿园是不够的，还需要数量足够，能力过硬的幼儿教师。目前来看，一些幼儿教师的能力素养并不能令人满意，教学理念和策略方法都比较落后，存在不够科学合理的情况，在教育活动设计与指导方面有较多的不足。中职学前教育专业应该根据本专业及学生的特点，加强对这部分学生能力素养的培养。

一、制定综合教学目标

幼儿教学是一项综合性的教学活动，需要对教育活动展开综合性的设计与指导。一名幼儿教师，需要从美术、体育、音乐等各种不同的角度来开展教学活动，促进幼儿的全面成长，这与小学等教育阶段各个学科的专业化教学有着很大的区别。……