叶启安

摘要：目前，课堂教学和学生之间相互脱节，教学过于传统和古板，训练的方式比较枯燥，降低了学生的学习热情。老师过于注重学生计算结果的准确性，忽视了学生估算能力的提高，导致学生的计算能力发展过于片面。因此，老师要改变传统的教学理念，丰富教学形式，锻炼学生的计算能力，促进小学数学计算教学的改革发展。

关键词：小学数学  计算教学

一、重视对情感态度和习惯的培养

所谓数学情感就是学生在学习的中心里的感受和体验，良好的情感体验可以提升学生的学习积极性，让学生能够主动进行数学学习，而消极的情感体验则会限制学生学习兴趣的提高。由此可以看出兴趣在计算教学当中至关重要，学生一旦对学习的内容产生了学习兴趣，计算水平也会随之得到提升。数学学习的态度是学生情感的一种外在表现，有的学生在计算时比较仔细，还有的学生却比较马虎，有的学生愿意认真完成计算练习，而有的学生则心生厌烦情绪等，这都是学生对计算的学习态度。老师可以根据学生的年级，分学段对学生进行情感态度的培养。

（1）低年级。首先是小学一到三年级的学生，由于这部分学生的年龄较小，在思维上还处于具体运算阶段，因此教学的重点应是学习兴趣的培养。为学生创设良好的课堂情境，利用多媒体等方式来激发学生的学习热情，提高课堂教学的趣味性，使学生能够积极主动地参与到课堂互动中。……