李亚男

摘要：在教育教学考试中卷面成绩出现之前，大多数学生家长乃至教师都没有认识到书写规范的重要性，导致学生的书写质量十分低下，甚至到达难以辨认的程度，对其日后的考试学习以及日常生活带来巨大的负面影响。而当前仍有部分学生和家长并不重视书写规范，因此在小学语文教学阶段必须完成对学生书写的规范教学，让其形成书写规范的习惯。

关键词：小学语文;规范书写;教学策略

引言：

规范书写能够从书写层面上体现一个人的高素质修养，而在应试教育层面规范的卷面能够让阅卷教师心情愉悦，拥有更高的辨识度，因此能够获得更高的卷面成绩;在素质教育层面能够全面规范的发展学生身心修养。因此小学语文教师在教学阶段提高学生的规范书写能力是主要任务之一，而当前此任务仍面临较多的问题，对小学语文低段提高学生规范书写能力教学中的问题及策略进行简要分析。

一、小学语文低段提高学生规范书写能力教学中的问题

我国人口基数较大，人才较多，学生之间竞争较为激烈，因此大多数学生家长以及教师不断增加学生学习要，我国学生在小学阶段就面临繁重的课后作业，导致学生放学回家后以快速完成作业为唯一目标，因此学生的书写速度难以下降。尤其是在语文等以抄写为主的科目，学生以快速书写的方式难以提高其规范书写能力。不同的学生因家长要求和幼儿教师的原因，其规范书写能力有着较大的差距，因此在小学阶段提升学生规范书写能力时难以制定统一的书写规范，导致教师难以寻求合适的衡量和评比标准，从而使提升规范书写的任务难以开始。……